Hur har dewey påverkat läroplanen

John Dewey (1859-1952) anses artikel enstaka från historiens främsta pedagogiska psykologer. samt hans modeller inom detta sektor utgjorde ett sektion från den revolutionära pedagogiska tillväxt såsom ägde lokal beneath förra århundradet.

Enligt Dewey är meningsutbyte demokratins livsluft

Än idag äger vårt utbildningssystem ej helt hunnit tillägna sig varenda Deweys insatser.

I denna nyhet bör oss prata ifall en från hans klassiska verk, “Experience and Education”. inom denna litteratur lägger denne fram ett syntes från sina åsikter angående träning. John Dewey vidhöll för att människor bör lära sig ifall demokrati, därför för att dem kunna skaffa sig ett modell såsom hjälper dem för att bli dem bedömande tänkande studenter likt samhället äger nytta från.

inom detta avsikt utpekade Dewey 3 viktiga principer liksom man bör tänka vid inom utbildningen: (a) erfarenhetens kontinuitet, (b) social övervakning samt (c) erfarenhetens natur.

Erfarenhetens kontinuitet i enlighet med John Dewey

Dewey ansåg för att träning samt kunskap existerar sammanlänkade vid en organiskt sätt.

tillsammans med detta menade han för att våra erfarenheter hjälper för att utbilda oss. Men detta betyder ej för att varenda erfarenheter existerar verkligt bildande alternativt bildande mot identisk grad. ett sektion från dessa erfarenheter kommer för att utgöra hinder inom vår tillväxt, för att existera “anti-pedagogiska”.

Det existerar denna plats likt Deweys term ifall erfarenhetens kontinuitet blir betydelsefull.

I föreliggande uppsats har vi, uppsatsförfattarna, för det första analyserat John Deweys centrala begrepp rörande utbildning

En kunskap existerar “anti-pedagogisk” då den kullkastar den positiva effekten från tidigare erfarenheter. Däremot främjar erfarenheter vår träning då dem hjälper oss för att bemöta nya erfarenheter samt för att på det sättet ge oss kontinuerliga samt berikande erfarenheter. på grund av Dewey plats denna kontinuitet från positiva erfarenheter central till vår utbildning.

Den gammal utbildningen såsom oss upplever idag existerar fylld från erfarenheter vilket hindrar denna kontinuitet.

Hur flera studenter tycker ej för att undervisningen existerar jobbig samt tråkig?Tyvärr existerar skolan idag ett källa mot ångest på grund av en stort antal elever. inom sin tur leder detta mot enstaka attityd liksom fullfölja för att dem förkastar chansen för att ett fåtal utbildningserfarenheter, varvid kontinuiteten från erfarenheterna upphör.

Social kontroll

En individ är kapabel ej lära vid personlig grabb.

andra är kapabel underlätta inlärningen (särskilt då detta gäller barn).

Läroplanen är föränderlig över tid och har kunnat återspegla sin samtid och samhällets rådande grundintentioner

detta existerar ett social process. samt eftersom detta förutsätter för att detta finns en samhälle, kräver utbildningen regler på grund av för att bibehålla social övervakning ovan utbildningsaktiviteterna. Om ej dessa regler fanns skulle detta ej inträffa några aktiviteter. Det vore såsom för att försöka spela en spel utan regler.

För att besvara syftet har vi utgått ifrån följande frågeställningar: hur uppfattar lärare att arbetet med läroplanen i undervisningen går till

detta skulle helt sakna mening.

Hur bör dessa normer titta ut samt hur bör man tillämpa dem? Den sedvänja skolan bygger vid avsaknaden från stränga regler på grund av för att förhindra för att eleverna sackar efter inom studierna, oavsett angående detta existerar mer alternativt mindre riktig. Dewey observerade för att den på denna plats sortens social övervakning leder mot ett hierarkiskt förhållande mellan pedagog samt studenter.

på det sättet blir eleverna passiva parter inom sin utbildning.

Dewey menade för att social övervakning skulle anlända utifrån situationen. Flexibla regler likt existerar anpassbara efter elevernas framsteg. Dessutom bör lärarnas förhållanden existera idealiska.

Deweys teorier menar att skolan är en institution som ska följa samhällets utveckling för att elever ska utvecklas som goda samhällsmedborgare

Det existerar viktigt för att anlända minnas för att all utbildningssamhället bör deltaga inom utbildningen. Förvaltningen från reglerna bör ankomma vid pedagog samt studenter gemensamt, därför för att man skapar ett skolmiljö såsom uppmuntrar mot bildning.

Frihetens natur

Så snart man talar angående social övervakning samt regler dyker även termen frihet upp.

Det verkar likt angående mer social övervakning innebär mindre frihet, dock detta existerar ej riktigt sant. Detta beror vid typen från social övervakning man utövar samt formen från frihet likt föreligger. Dewey indelade begreppet frihet inom dels rörelsefrihet, dels tankefrihet.

Rörelsefrihet fullfölja detta potentiellt möjligt till oss för att utföra vilket såsom helst beteende.

Nyckelord: ansvar, elevinflytande/elevaktivt, läroplaner, skoldemokrati

Ju större rörelsefrihet, desto större omfattning från tänkbara beteenden. Tankefrihet existerar mer komplicerat. detta existerar chansen för att bedömande bedöma ett situation samt alternativen vilket står mot förfogande till för att bemöta den. Följden existerar för att ju större tankefrihet oss äger, desto fler alternativ kommer oss för att bedöma på grund av för att att fatta beslut eller bestämma något hur oss bör bete oss.

Piaget, Dewey och Vygotskij har alla påverkat den svenska läroplanens utformning på olika sätt och därigenom medverkat till att skapa förutsättningar för individen och dennes utveckling

De båda typerna från frihet går ej nödvändigtvis grabb inom grabb. Faktiskt existerar detta därför för att rörelsefrihet förmå undertrycka tankefrihet. Just detta existerar vad Dewey förebrådde progressiva skolor. han menade för att syftet tillsammans med den på denna plats skolan fanns för att ge eleverna rörelsefrihet.

Men oss bör ej ge studenter rörelsefrihet utan för att ta hänsyn mot deras tankefrihet.

går av denna rad av namn att intresset för John Dewey har varit störst bland liberala och socialdemokratiska utbildningsdebattörer

Elever kunna låta sina impulser ta överhanden samt därför ej avväga sina olika alternativ.

I detta sambandet existerar enstaka betydelsefull aspekt för att frihet inte någonsin får bli en uppgift inom sig. Friheten existerar en verktyg på grund av för att hjälpa eleverna inom sin utveckling. ifall man ger dem tankefrihet kommer dem för att vid en självständigt sätt behärska styra sina erfarenheter mot enstaka kontinuitet inom sin utbildning.

John Dewey samt hans ögonkontakt vid utbildningen

John Dewey fanns enstaka kraftfull kritiker från sedvänja utbildningsmodeller samt även från somliga progressiva modeller.

Han betraktade dem traditionell modellerna vilket rigida system tillsammans med utbildningsmål likt inom många avvek ifrån hans demokratiska principer. dock Dewey ansåg även för att dem progressiva modellerna ej levde upp mot sina idéer samt målsättningar.

Dewey lyckades inte någonsin producera ett idealisk utbildningsmodell.

Dock var denne övertygad ifall för att detta plats nödvändigt tillsammans rigorös vetenskaplig undersökning inom området, till för att behärska utveckla dem befintlig utbildningsmodellerna. Forskning liksom kunde ersätta dem spekulationer vilket fanns därför populära samt såsom vid något vis ännu tycks härska.

Genom för att utföra datainsamlingar inom skolorna skulle oss titta vilka förändringar liksom existerar nödvändiga.

tillsammans andra mening existerar detta ett kontinuerlig process från tillämpning-forskning-tillämpning. samt detta skulle innebära för att oss successivt närmade oss en värdigt samt operativ utbildningssystem. Frågan likt uppkommer tillsammans med en sådant tillvägagångssätt existerar komplicerad: Grundar sig vår nuvarande kurs vid vetenskaplig undersökning alternativt existerar detta ekonomiska samt politiska krafter likt styr den?