Vem ska skriva åtgärdsprogram i skolan

Här hittar du information om skollagens regler kring extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

Särskilt stöd- samt åtgärdsprogram inom skolan

översikt

Särskilt stöd regleras inom skollagen samt bör ges då enstaka student löper fara för att ej nå dem betygskriterier alternativt kriterier till evaluering likt minimalt bör uppnås. Särskilt stöd bör ges likt en komplement mot samt inom inledande grabb inom ramen till den ordinarie undervisningen inom avsikt för att säkerställa för att eleven förmå tillgodogöra sig undervisningen.

Insatser inom särskilt stöd innebär mer grundlig och/eller varaktiga stödinsatser än extra anpassningar. detta särskilda stödet beskrivs inom en åtgärdsprogram.

Alla barn och elever har rätt till ledning och stimulans för att kunna utvecklas så långt som möjligt

Åtgärdsprogrammet existerar både ett skriftlig godkänna vid för att eleven existerar inom behov från särskilt stöd samt en redskap inom arbetet tillsammans för att stödja eleven.

Genomförande

Särskilt stöd existerar insatser från ingripande karaktär såsom oftast ej förmå ges inom ramen till den ordinarie undervisningen. Särskilt stöd blir aktuellt då elevens behov från stöd ej är kapabel tillgodoses genom extra anpassningar.

Särskilt stöd bör även ges vid fritidshemmet. Beslut ifall eventuella stödinsatser bör föregås från ett analys från nödvändigheten från särskilt stöd.

Särskilt stöd mot studenter tillsammans svårigheter för att styra samt reglera uppmärksamhet, aktivitetsnivå samt impulser, däribland studenter tillsammans adhd, bör ges utifrån förståelse ifall samt medvetande på grund av dem specifika svårigheterna samt dess konsekvenser inom skolan.

Skolan bör säkerställa att lärmiljön existerar tillgänglig för studenter tillsammans med dessa svårigheter.

När beslut angående särskilt stöd saknas bör en åtgärdsprogram upprättas.

Det är viktigt att åtgärderna

inom åtgärdsprogrammet beskrivs elevens behov samt dem åtgärder såsom ger eleven förutsättningar för att tillgodogöra sig undervisningen inom skolan samt vid fritidshemmet. Åtgärderna bör artikel konkreta samt utvärderingsbara.

Exempel på särskilt stöd

Insatser liksom är kapabel ges vilket särskilt stöd:

Regelbundna specialpedagogiska insatser likt innebär stöd inom en visst kurs, utbildning från speciallärare beneath enstaka längre tidsperiod och/eller anpassningar till för att utföra undervisningen mer tillgänglig.
Placering inom speciell undervisningsgrupp alternativt enskild undervisning.
Förstärkt vuxenstöd nära rast, inom matsal alternativt ytterligare situation till för att eleven behöver stöd inom tillväxt från dem sociala samt kommunikativa färdigheterna.
Förstärkt vuxenstöd inom en alternativt flera ämnen till för att tydliggöra och/eller konkretisera samt bibehålla fokus vid uppgiften.
Anpassad studiegång inom grundskolan likt medför för att man kunna utföra avvikelser ifrån timplan, undervisningstimmar, ämnen alternativt uppgift till utbildningen.

Överväg noga konsekvenserna från åtgärden, då den kunna leda mot ofullständig träning.

Distansundervisning, får bara användas på grund av studenter såsom ej förmå delta inom den ordinarie undervisningen vid bas från ett dokumenterad medicinsk, psykisk alternativt social problematik då andra möjligheter mot särskilt stöd existerar helt tömda samt huvudmannen fått godkännande ifrån Skolinspektionen.
Reducering från schema inom gymnasieskolan alternativt anpassat gymnasium, vilket innebär för att eleven befrias ifrån enstaka alternativt flera kurser alternativt ifrån gymnasiearbetet.
Studiehandledning vid modersmålet.
Förlängd undervisningstid vid en nationellt schema därför för att studenter såsom behöver får längre period vid sig för att genomföra utbildningen, detta beslutas från huvudmannen.

Eleven samt vårdnadshavare måste erhålla data ifall vilka konsekvenser anpassad studiegång alternativt reducering från schema ger till framtida studier.

nära placering inom speciell undervisningsgrupp, enskild utbildning samt anpassad studiegång bör elevens behov att fatta beslut eller bestämma något inom vilken omfattning samt beneath vilken tidsperiod likt eleven bör placeras.

Åtgärdsprogram och särskilt stöd

Omfattning samt tidsperiod avgör angående åtgärden bör betraktas likt särskilt stöd. mindre bidrag såsom ej sker oftare än ett alternativt en par gånger inom veckan bör ej ses såsom placering inom speciell undervisningsgrupp.

Åtgärdsprogram nära särskilt stöd

När enstaka analys visar för att ett skola existerar inom behov från särskilt stöd bör man upprätta en åtgärdsprogram liksom beskriver

elevens behov
vilka insatser likt bör göras, vid individ-, grupp- samt organisationsnivå
vem liksom ansvarar på grund av genomförande
syftet tillsammans med insatserna
hur insatserna bör genomföras
när insatserna bör följas upp samt utvärderas.

Åtgärdsprogrammet bör innehålla konkreta samt mätbara, utvärderingsbara samt tidsbestämda uppgift.

Målen bör formuleras tillsammans med hänsyn mot resultatet från den pedagogiska utredningen samt tillsammans tillsammans med student samt vårdnadshavare.

Eventuella extra anpassningar, information ifall eleven äger enstaka bedömning alternativt insatser vilket genomförs från alternativt tillsammans tillsammans med andra huvudmän bör ej inkluderas inom åtgärdsprogrammet.

Däremot existerar detta betydelsefull för att förklara vid vilket sätt enstaka eventuell bedömning påverkar skolsituationen.

Ett åtgärdsprogram såsom utarbetats inom kommunala alternativt statliga skolor blir ett allmän papper.

Därför behöver utredningen mynna ut i identifierade stödbehov så att man också kan hitta åtgärder för att möta behoven

Vissa fakta inom åtgärdsprogrammet kunna dock skyddas genom lagstiftningen angående sekretess. inom fristående skolor gäller ej offentlighetsprincipen.

Överklaga beslut ifall åtgärdsprogram

Om eleven efter analys ej bedöms existera inom behov från särskilt stöd fattar rektorn beslutet för att ej utarbeta något åtgärdsprogram.

Beslut angående för att ej upprätta en åtgärdsprogram kunna överklagas från vårdnadshavare och/eller från studenter liksom fyllt 16 år.

Vårdnadshavare och/eller studenter vilket fyllt 16 tid är kapabel även bestrida innehållet inom en åtgärdsprogram.

Överklagan ifall beslut för att ej upprätta en åtgärdsprogram alternativt ett överklagan ifall innehållet inom en åtgärdsprogram skickas mot Skolverkets överklagandenämnd i enlighet med 28 kap.16 § skollagen.

Överklagandenämnden förmå antingen fastställa alternativt upphäva detta överklagade beslutet.

Åtgärdsprogrammet ska beskriva och dokumentera det särskilda stöd som eleven ska få

ifall detta överklagade beslutet upphävs bör ärende, angående detta behövs, framträda åter mot rektorn till fräsch prövning.

Uppföljning

Stödet samt åtgärdsprogrammet bör kontinuerligt följas upp utifrån tids- samt ansvarsplan förklarat inom åtgärdsprogrammet. Uppföljningen bör svara vid angående åtgärderna utgör en tillräckligt stöd till eleven alternativt ifall andra alternativt kompletterande åtgärder behövs.

då åtgärderna gett önskat påverkan alternativt från ytterligare orsak ej längre existerar aktuella bör åtgärdsprogrammet avslutas.